摘要：Neste artigo, iremos analisar o Plano Nacional de Educação (PNE) e descrever os significados que esta política produz com relação à educação especial. Realizamos uma análise crítica desta política, observando continuidades e descontinuidades relacionadas ao período anterior. Com relação às continuidades, observamos uma manutenção da centralidade da oferta do atendimento educacional especializado (AEE), bem como uma manutenção do público-alvo. As principais mudanças referem-se à necessidade de uma intervenção cada vez mais cedo, bem como uma responsabilização da identificação por meio do plano de AEE. O atual direcionamento do PNE, em sua intervenção política, enaltece o binômio triar e intervir enquanto estratégia prioritária.
关键词：Plano Nacional de Educação; Atendimento Educacional Especializado; Inclusão;
