摘要：O presente artigo apresenta reflexão sobre a leitura literária, aliando o sensível e o inteligível, a partir de ação didática pedagógica junto a estudantes do 9ª. Ano do Ensino Fundamental em 2018, com os livros As cores da escravidão , de Ieda de Oliveira, e A cor da ternura, de Geni Guimarães, contemporâneos e os clássicos conto Negrinha , de Monteiro Lobato e conto Lucinda, a mucama , de Joaquim Manuel de Macedo . A seleção das obras visou contemplar a exigência à Lei 10639/03, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Constatou-se por parte dos estudantes um envolvimento com o tema e com os títulos, independente do seu tempo histórico.
