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文章基本信息

  • 标题:Fórum de discussão como estratégia pedagógica na formação de professores/as: problematizando as infâncias contemporâneas e a reinterpretação dos produtos culturais pelas crianças
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  • 作者:Joice Araújo Esperança ; Dinah Quesada Beck
  • 期刊名称:Revista Textura
  • 印刷版ISSN:1518-4919
  • 电子版ISSN:2358-0801
  • 出版年度:2018
  • 卷号:20
  • 期号:44
  • 页码:45-64
  • DOI:10.17648/textura-2358-0801-20-44-4728
  • 出版社:Universidade Luterana do Brasil
  • 摘要:As formas como a escola e os/as profissionais da educação percebem as crianças pautam o delineamento das propostas pedagógicas voltadas para esses sujeitos. Portanto, o estudo das representações de infância, como construções forjadas ao longo do tempo, é aspecto fundamental para a formação inicial e continuada de professores/as. Partindo desse entendimento, este artigo apresenta reflexões desencadeadas no contexto de um curso de Licenciatura em Pedagogia da modalidade à distância, analisando o espaço dialógico e interativo dos Fóruns de discussão como possibilidade de desnaturalização e resignificação das representações compartilhadas pelos/as acadêmicos/as acerca das crianças e de suas experiências com os artefatos da cultura digital.
  • 关键词:formação de professores/as; infâncias; cultura digital.
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