摘要：O artigo possui o objetivo de identificar os sentidos atribuídos à tecnologia e como a relação da criança com os artefatos tecnológicos é compreendida pela mesma. Para tanto, foram feitas entrevistas individuais fechadas com 45 crianças de 10 a 12 anos de idade. Durante a entrevista utilizou-se a associação livre, bem como a hierarquização das palavras associadas, entre outro, ao termo indutor: ‘tecnologia e criança’. Nesta hierarquização, deveriam escolher a palavra associada que seria a mais importante justificando essa escolha. Os resultados indicam que nas associações as crianças destacaram os aparelhos presentes no cotidiano infantil e a forma como os utilizam, representando o ‘ ethos tecnológico’ incorporado em suas vivências.
