摘要：O artigo se inscreve no contexto atual de expansão e interiorização do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública em duas Universidades públicas federais no estado de Minas Gerais. O objetivo é contribuir para o debate e sobre a importância do compromisso das Universidades no que tange à formação continuada de gestores escolares e possíveis práticas efetivas no trabalho pedagógico escolar. A partir da investigação bibliográfica e pelo levantamento denota-se que o desafio atual entre a parceria PNEGEB, Universidade e Escola, é priorizar a relação teoria-prática com base na vivência e na realidade dos gestores egressos do curso na busca de qualidade social para a educação básica pública.
关键词：escola de gestores da educação básica; formação continuada; trabalho
pedagógico escolar
