摘要：Neste artigo problematizamos a constituição das identidades dos jovens que investem nas práticas body modification , essas que são as tatuagens, os piercings e os dilatadores de orelha. Delimitamos nossa pesquisa numa escola de ensino médio, denominada Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS), localizada na cidade do Rio Grande/RS. Para realizar a coleta de dados, utilizamos o Grupo Focal, que visa dar voz aos sujeitos sem ter a pretensão de julgá-las. As principais considerações que surgiram dos alunos foram em dois sentidos, primeiro com o intuito de serem diferente e, em segundo, quando as realizam em lugares específicos, já almejando sua identidade enquanto futuros profissionais.
