摘要：Este artigo é o recorte de duas pesquisas que buscaram compreender como se dá a produção de identidades culturais juvenis e a sua articulação com o contexto da escola. Aqui são tomados os momentos do recreio e da realização de uma oficina de técnica radiofônica em uma escola de ensino fundamental da rede municipal de São Leopoldo (RS) e discutida a constituição de identidades juvenis a partir da produção/fruição de uma espécie de emissora de rádio que jovens alunos colocam no ar e escutam. Tais estudos estão inscritos no campo dos Estudos Culturais e Educação e apoiados teórico-metodologicamente em técnicas etnográficas como ferramentas para as análises. Enfatizamos que esses jovens constituem grupos e ocupam/disputam espaços, a partir dos estilos musicais produzindo práticas sociais que terminam por lugarizar espaços no pátio da escola. Nesse processo são atribuídos significados pelos jovens alunos aos espaços ocupados durante o recreio, atravessados por relações de poder. Constatamos que as práticas de escuta neste contexto escolar se constituem como marcador identitário comum entre os diversos grupos e através da qual os outros se tornam o nós.
