摘要：Neste texto, proponho uma discussão sobre algumas campanhas de saúde realizadas na escola, problematizando o caráter curativo/terapêutico da Pedagogia. O trabalho aqui apresentado, a partir da perspectiva foucaultiana, possibilita pensar algumas práticas de controle dos sujeitos na escola. Refiro-me a algumas práticas disciplinares, corretivas e psicológicas como forma de assegurar a normalização e a regulamentação das crianças na escola. Nesse sentido, o objetivo deste artigo é discutir a Pedagogia como um campo cuja lógica estará diretamente associada com a produção dos sujeitos, como um conjunto de práticas fundamentais para agir sobre os cidadãos. Dessa forma, tais práticas favorecem o desenvolvimento de sujeitos cada vez mais capazes de se autorregular e se autodeterminar de maneira consciente. Dirigir, moldar, guiar a conduta dos indivíduos de forma que eles se tornem indivíduos de um certo tipo (ideal, educado, consciente, enfim, cidadão) tem haver com aquilo que Foucault chamou de vontade de poder: estruturar o eventual campo de ação dos outros.
