摘要：La finalidad de esta investigación versa en comprender cómo se construyen las acciones didácticas que envuelven el curso de Educación Física en la modalidad a distancia, ofrecido por la Universidad Federal del Amazonas, en el Campus del municipio de Parintins-AM. La metodología adoptada fue basada en el paradigma cualitativo, mediante el análisis y discusión de los datos fueron amparados por la técnica del análisis de contenido. Los sujetos de la investigación fueron dieciséis estudiantes que cursan el último período del curso y un tutor presencial. A pesar de tener en la unidad universitaria profesores presenciales y tutores onlines, optamos, pues, en trabajar sólo con las categorías estudiantes y tutor presencial. Los datos apuntaron a fragilidades que atentan directamente a la calidad del curso investigado. Entre las fragilidades más recurrentes están la falta de seguimiento sistemático en el ambiente online y en las etapas supervisadas en el campo de actuación de esos estudiantes y la falta de diálogo entre profesores y estudiantes en las interfaces. ↓A finalidade desta pesquisa versa em compreender como são construídas as ações didáticas que envolvem o curso de Educação Física na modalidade a distância, oferecido pela Universidade Federal do Amazonas, no Campus do município de Parintins-AM. A metodologia adotada foi baseada no paradigma qualitativo, mediante a análise e discussão dos dados foram amparados pela técnica da análise de conteúdo. Os sujeitos da pesquisa foram dezesseis estudantes que cursam o último período do curso e um tutor presencial. Apesar de ter na unidade universitária professores presenciais e tutores onlines, optamos, pois, em trabalhar apenas com as categorias estudantes e tutor presencial. Os dados apontaram para fragilidades que atentam diretamente à qualidade do curso pesquisado. Dentre as fragilidades mais recorrentes estão a falta de acompanhamento sistemático no ambiente online e nos estágios supervisionados no campo de atuação desses estudantes e a falta de diálogo entre professores e estudantes nas interfaces.
其他摘要：The purpose of this research is to understand, in a well-founded way, the didactic actions that involve the Physical Education course in the distance modality, offered by the Federal University of Amazonas, in the Campus of the municipality of Parintins-AM. The methodology adopted was based on the qualitative paradigm, through the analysis and discussion of data were supported by the technique of content analysis. The subjects of the research were sixteen students who attended the last period of the course and one tutor in person. Although we have faculty and online tutors at the university unit, we have chosen to work only with the categories of students and tutor in person. The data pointed to weaknesses that directly affect the quality of the course studied. Among the most recurrent weaknesses are the lack of systematic monitoring in the online environment and supervised internships in the field of these students' activities and the lack of dialogue between teachers and students in the interfaces.
关键词：Educação Física a distância;Ensino Superior;Formação Inicial
