出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Se apresenta e se discute neste artigo a conformação de uma estratégia pedagógica ao Ensino de Ciências, nas particularidade das Ciências experimentais, intitulada de Atividade Experimental Problematizada (AEP), a partir de uma sistematização teórico-metodológica subsidiada por eixos articuladores teóricos e momentos metodológicos. Objetiva-se, com isso, a caracterização de um estratagema de ensino potencialmente problematizável em sua condução e nas reflexões que origina capaz de favorecer a construção psicológica de um conhecimento científico com efetiva compreensão de seus aspectos circunscritos, subsidiado pela processualidade relacional teoria-prática.↓La conformación de una estrategia pedagógica para la enseñanza de las ciencias se presenta y discute en este artículo, en las particularidades de las ciencias experimentales, titulada Actividad Experimental Problemática (AEP), basada en una sistematización teórico-metodológica apoyada en ejes y momentos de articulación teórica. metodologico. Por lo tanto, el objetivo es caracterizar una estratagema de enseñanza que sea potencialmente problemática en su conducta y en las reflexiones que origina, capaz de favorecer la construcción psicológica del conocimiento científico con una comprensión efectiva de sus aspectos circunscritos, subsidiados por la procesualidad relacional teoría-práctica.
其他摘要：The conformation of a pedagogical strategy to science teaching is presented and discussed in this article, in the particularities of experimental sciences, entitled Problematic Experimental Activity (PEA), based on a theoretical-methodological systematization supported by theoretical articulating axes and moments methodological. Thus, the objective is to characterize a teaching stratagem that is potentially problematic in its conduct and in the reflections it originates, capable of favoring the psychological construction of scientific knowledge with an effective understanding of its circumscribed aspects, subsidized by the theory-practice relational processuality.
关键词：Ensino de Ciências;Experimentação;Problematização.;Enseñanza de las Ciencias;Experimentació;Problematización.
