出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O objetivo desse trabalho foi analisar a presença da disciplina de Língua Brasileiras de Sinais (Libras) nos cursos de odontologia da região nordeste do Brasil. Este estudo foi do tipo transversal e descritivo, com coleta de dados disponíveis no site do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Federal de Odontologia (CFO). Foram incluídas todas as universidades da região nordeste do Brasil que oferecem o curso de odontologia e estavam cadastradas no MEC ou no CFO, e foram excluídas as instituições que não apresentavam os componentes curriculares nos seus respectivos sites. O universo da pesquisa foi de 147 universidades, entretanto após os critérios de inclusão e exclusão obteve-se uma amostra de 114 faculdades. As informações foram registradas no programa de informática Statistical Package for Social Sciences (SPSS) para Windows, versão 20.0, e trabalhadas pela estatística descritiva. Das 114 instituições consultadas, 71 (62,28%) apresentaram a disciplina de libras, sendo 60 (84,51%) em universidade particular e as outras 11 (15,49%) em universidade pública, além disso, 66 (92,95%) são do tipo optativa e apenas 5 (7,05%) são do tipo obrigatória, com cargas horárias semestrais que variam de 20hrs a 80hrs em alguns estados. Desse modo, pode-se concluir que uma parcela significativa das instituições de ensino superior da região nordeste não possui libras na grade curricular do curso de odontologia, o que pode levar à dificuldade na comunicação com pacientes surdos.↓El objetivo de este trabajo fue analizar la presencia de la disciplina brasileña de lengua de signos (Libras) en cursos de odontología en el noreste de Brasil. Este estudio fue transversal y descriptivo, con la recopilación de datos disponible en el sitio web del Ministerio de Educación (MEC) y el Consejo Federal de Odontología (CFO). Se incluyeron todas las universidades del noreste de Brasil que ofrecen el curso de odontología y que se registraron en el MEC o CFO, y se excluyeron las instituciones que no presentaron los componentes curriculares en sus respectivos sitios. El universo de investigación fue de 147 universidades, sin embargo, después de los criterios de inclusión y exclusión, se obtuvo una muestra de 114 universidades. La información se registró en el Statistical Package for Social Sciences (SPSS) para Windows, versión 20.0, y se trabajó mediante estadísticas descriptivas. De las 114 instituciones consultadas, 71 (62,28%) la disciplina de libras, siendo 60 (84.51%) en la universidad privada y los otros 11 (15,49%) en las universidades públicas, además, 66 (92,95%) son del tipo opcional y sólo 5 (7,05%) son del tipo obligatorio, con cargas de trabajo semestrales que van desde las 20 h a las 80 horas en algunos estados. Por lo tanto, se puede concluir que una parte significativa de las instituciones de educación superior en la región noreste no tienen libras en el currículo del curso de odontología, lo que puede conducir a dificultades para comunicarse con pacientes sordos.
其他摘要：The objective of this aticles was to analyze the presence of the Brazilian Sign Language (Libras) discipline in dentistry courses in northeastern Brazil. This study was cross-sectional and descriptive, with data collection available on the website of the Ministry of Education (MEC) and the Federal Council of Dentistry (CFO). All universities in northeastern Brazil that offer the dentistry course and were registered in the MEC or CFO were included, and institutions that did not present the curricular components on their respective sites were excluded. The research universe was 147 universities, however after the inclusion and exclusion criteria, a sample of 114 colleges was obtained. The information was recorded in the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) for Windows, version 20.0, and worked by descriptive statistics. Of the 114 institutions consulted, 71 (62.28%) presented the discipline of Libras, being 60 (84.51%) in private university and the other 11 (15.49%) in public universities, in addition, 66 (92.95%) are of the optional type and only 5 (7.05%) are of the mandatory type, with half-yearly workloads ranging from 20hrs to 80hrs in some states. Thus, it can be concluded that a significant portion of higher education institutions in the northeast region do not have Libras in the curriculum of the dentistry course, which can lead to difficulty in communicating with deaf patients.
关键词：Linguagem de sinais;Instituições Acadêmicas;Inclusão Educacional;Odontologia.;Lengua de signos;Instituciones Académicas;Integración Educativa;Odontología.
