出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições à aprendizagem pela utilização de Textos de Divulgação Científica (TDC) de Educação Ambiental no Ensino de Química. O trabalho foi elaborado durante o Programa Residência Pedagógica do Curso Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade Federal do Pampa, campus Caçapava do Sul/RS durante o segundo semestre de 2019 e foi aplicado em uma escola rural do município. Com base nos referenciais teóricos utilizados nesta pesquisa, a utilização dos TDC como recurso para aprimorar os processos de ensino e de aprendizagem pode trazer vantagens na compreensão de significados científicos, já que geralmente, os TDCs utilizam uma linguagem atualizada, tornando o texto de fácil compreensão ao leitor. A pesquisa é de cunho qualitativo no qual a partir da análise dos dados emergiram três categorias de análise: (i) Potencialidades da interpretação de texto no trabalho com TDC, (ii) Dificuldades o conceito científico no TDC e, (iii) Estratégias utilizadas no trabalho com TDC. Neste artigo será discutida a primeira categoria, sendo que as demais serão analisadas em outro documento. A partir da experiência didática pode-se verificar que a utilização de TDC, uma vez que trabalhada em conjunto com a temática Educação Ambiental, pode corroborar para que os estudantes tenham uma melhor percepção sobre os aspectos científicos envolvidos no contexto ambiental e no cotidiano e uma melhor conscientização com o uso de recursos naturais.↓El presente trabajo tiene como objetivo presentar las contribuciones para el aprendizaje utilizando textos de divulgación científica (TDC) de la educación ambiental en la enseñanza de la química. El trabajo se desarrolló durante el Programa de Residencia Pedagógica del Grado en Ciencias Exactas en la Universidad Federal de Pampa, campus Caçapava do Sul / RS durante el segundo semestre de 2019 y se aplicó en una escuela rural del municipio. Con base en los marcos teóricos utilizados en esta investigación, el uso de CDT como recurso para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje puede traer ventajas en la comprensión de los significados científicos, ya que los CDT generalmente usan un lenguaje actualizado, facilitando la comprensión del texto para lector La investigación es de naturaleza cualitativa, en la que surgieron tres categorías de análisis a partir del análisis de datos: (i) Potencial para la interpretación del texto en el trabajo con TDC, (ii) Dificultades con el concepto científico en TDC y, (iii) Estrategias utilizado para trabajar con el TDC. En este artículo, se discutirá la primera categoría y las otras se analizarán en otro documento. Según la experiencia didáctica, parece que el uso de TDC, una vez trabajado junto con el tema de Educación Ambiental, puede corroborar para que los estudiantes tengan una mejor percepción de los aspectos científicos involucrados en el contexto ambiental y cotidiano y una mejor conciencia de El uso de los recursos naturales.
其他摘要：The present work aims to present the contributions to learning by using Scientific Dissemination Texts (TDC) of Environmental Education in Chemistry Teaching. The work was developed during the Pedagogical Residency Program of the Degree in Exact Sciences at the Federal University of Pampa, campus Caçapava do Sul / RS during the second semester of 2019 and was applied in a rural school in the municipality. Based on the theoretical frameworks used in this research, the use of TDCs as a resource to improve teaching and learning processes can bring advantages in understanding scientific meanings, since TDCs generally use an updated language, making the text easy to understand to the reader. The research is of a qualitative nature in which three categories of analysis emerged from the data analysis: (i) Potentialities of text interpretation in working with TDC, (ii) Difficulties with the scientific concept in TDC and, (iii) Strategies used in the work with TDC. In this article, the first category will be discussed, and the others will be analyzed in another document. From the didactic experience, it can be verified that the use of TDC, once worked in conjunction with the Environmental Education theme, can corroborate so that students have a better perception of the scientific aspects involved in the environmental and daily context and a better awareness of the use of natural resources.
关键词：Textos de divulgação científica;Educação ambiental;Ensino de Química.;Textos de divulgación científica;Educación ambiental;Enseñanza de la Química.
