出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O ano de 2019 foi escolhido pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC, 2016) como o ano internacional da Tabela Periódica, levando em consideração o seu ‘aniversário’ de 150 anos. Com esse século e meio de evoluções nesse instrumento e no seu uso para o ensino de Química, questiona-se como podemos abordar os conceitos envolvidos de forma que evitemos ser “um professor do século passado”, parafraseando Kalinke (1999). Nesse artigo, buscou-se construir um levantamento de aplicativos para smartphones Android que possam ser utilizados para a construção de conhecimentos relacionados à temática da Tabela Periódica. Salienta-se que foram selecionados dez aplicativos da loja do sistema operacional Android, buscando pelos termos ‘Tabela Periódica’, ‘Aplicativos’ e ‘Jogos’, destacando que os aspectos de identificação, técnicos e conceituais foram analisados. Sugestões de utilização e as principais funcionalidades dos aplicativos selecionados foram apresentadas para a comunidade docente, a fim de que esta entre em um primeiro contato com essas tecnologias e seja estimulada a abordá-las em seus momentos de construção de conhecimentos.↓El año 2019 fue elegido por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC, 2016) como el año internacional de la Tabla Periódica, teniendo en cuenta su 150 aniversario. Con este siglo y medio de evolución en este instrumento y su uso para la enseñanza de la Química, se cuestiona cómo podemos abordar los conceptos involucrados de una manera que evitemos ser "un maestro del siglo pasado", parafraseando a Kalinke (1999). En este artículo, buscamos crear una encuesta de aplicaciones para smartphones Android que se pueda utilizar para generar conocimiento relacionado con el tema de la Tabla Periódica. Cabe señalar que se seleccionaron diez aplicaciones de la tienda del sistema operativo Android, buscando los términos ‘Tabla Periódica’, ‘Aplicaciones’ y ‘Juegos’, destacando que se analizaron los aspectos de identificación, técnicos y conceptuales. Se presentaron sugerencias de uso y las principales funcionalidades de las aplicaciones seleccionadas a la comunidad docente, para que entre en un primer contacto con estas tecnologías y se aliente a abordarlas en sus momentos de construcción del conocimiento.
其他摘要：The International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC, 2016) established 2019 as the international year of the Periodic Table, taking into account its 150-year "anniversary". With this century and a half of evolutions in this instrument and its use for teaching chemistry, we questioned how we can approach the concepts involved so that we avoid being a teacher of the last century, paraphrasing Kalinke (1999). In this article, we aim to make an inventory of apps for Android smartphones that can be used to build knowledge related to the periodic table. Ten applications from the Android operating system store were selected, searching for the terms ‘Periodic Table’, ‘Applications’ and ‘Games’; the identification, technical and conceptual aspects were analyzed. Suggestions of use and main functionalities of the apps were marked for the teaching community, in order to make a first contact with these technologies and be stimulated to approach them in moments of knowledge construction.
