出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Ao longo das últimas décadas, a espiritualidade tem recebido destaque, incluindo ações por parte da Organização Mundial de Saúde (OMS), que modificou o conceito multidimensional de saúde, outrora descrito como “um completo estado de bem-estar físico, mental e social e não meramente a ausência de doença” para, posteriormente, “um estado dinâmico de completo bem-estar físico, mental, espiritual e social”. O artigo objetiva discutir acerca da espiritualidade no ensino de graduação como uma possível ferramenta para a formação em saúde. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura realizada em bases de dados, com a seleção de 8 artigos (6 internacionais e 2 nacionais), publicados entre 2011 e 2016. Emergiram três categorias temáticas: o reconhecimento da importância da espiritualidade para os pacientes; a falta do ensino espiritual nas universidades e a universidade como causadora do afastamento da espiritualidade. Evidenciou-se que a espiritualidade tem sua importância reconhecida por estudantes e profissionais, mas não há um consenso sobre sua conceituação e de como deva ser utilizada na prática profissional, o que poderia ser visto como um reflexo da formação acadêmica. A dificuldade está presente na Psicologia, na Enfermagem, na Medicina e em áreas afins das Ciências da Saúde. Destarte, pesquisas sobre espiritualidade justificam-se pela lacuna ainda existente no conhecimento produzido.↓En las últimas décadas, se ha destacado la espiritualidad, incluidas las acciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS), que modificó el concepto multidimensional de la salud, anteriormente descrito como “un estado completo de bienestar físico, mental y social y no simplemente la ausencia de enfermedad” a, más tarde, “un estado dinámico de completo bienestar físico, mental, espiritual y social”. El artículo tiene como objetivo discutir sobre la espiritualidad en la educación de graduación como una posible herramienta para la educación sanitaria. Es una revisión bibliográfica integradora realizada en bases de datos, con la selección de 8 artículos (6 internacionales y 2 nacionales), publicados entre 2011 y 2016. Surgieron tres categorías temáticas: el reconocimiento de la importancia de la espiritualidad para los pacientes; la falta de enseñanza espiritual en las universidades y la universidad como causa de la desviación de la espiritualidad. Era evidente que la espiritualidad tiene su importancia reconocida por estudiantes y profesionales, pero no existe un consenso sobre su conceptualización y cómo debe usarse en la práctica profesional, lo que podría verse como un reflejo de la formación académica. La dificultad está presente en Psicología, Enfermería, Medicina y áreas relacionadas de las Ciencias de la Salud. Por lo tanto, la investigación sobre la espiritualidad se justifica por la brecha que aún existe en el conocimiento producido.
其他摘要：Throughout the last decades, spirituality has received prominence, including actions by the World Health Organization (WHO), which modified the multidimensional concept of health, formerly described as “a complete state of physical, mental and social well-being, and not only the absence of disease” to later “a dynamic state of complete physical, mental, spiritual and social well-being”. This article aims to discuss spirituality in undergraduate education as a possible tool for health education. It is an integrative review of the literature in databases, with the selection of 8 articles (6 international and 2 national), published among 2011 and 2016. Three thematic categories emerged: recognition of the importance of spirituality for patients; the lack of spiritual teaching in universities and the university as the cause of distance from spirituality. It was verified that spirituality has its importance recognized by students and professionals, but there is no consensus about its conceptualization and how it should be used in professional practice, which can be seen as a reflection of the academic formation. The difficulty is present in Psychology, Nursing, Medicine and related areas of Health Sciences. Therefore, researches on spirituality are justified by the gap still existing in the knowledge produced.
