出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：El advenimiento de Internet trajo grandes transformaciones sociales, económicas, tecnológicas, políticas y culturales, causando un impacto, incluso, en la educación. Para acompañar estas transformaciones, la escuela necesita reinventarse, desarrollar nuevas competencias, habilidades y metodologías de enseñanza, haciendo que todo este progreso y transformación trabaje a su favor. Por lo tanto, el presente proyecto de investigación busca profundizar este nuevo modelo de hacer escuelas. El tema principal del trabajo a realizar es el uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza / aprendizaje, centrándose principalmente en las matemáticas. Su objetivo es crear scripts de actividades para insertar las metodologías activas en el aula día a día y ayudar a los estudiantes a asimilar el contenido propuesto. Dichos guiones permitirán transformar el aula en un "centro de investigación", en el que el alumno va en busca de la información deseada, el conocimiento deseado y el profesor se convierte en un mediador, una guía en este proceso de enseñanza / aprendizaje, mostrando Conviértete en un compañero estudiante. En el desarrollo de este trabajo, se utilizaron fuentes escritas como base para el trabajo de investigación con el fin de complementar la información obtenida por la investigación y descubrir nuevos aspectos para el problema identificado. Como resultado de las investigaciones llevadas a cabo, se observó que las escuelas vinculan las metodologías activas y la cultura del fabricante con el uso de equipos y herramientas modernas, como impresoras 3D, placa Arduino, cortadores láser y kits de robótica, sin embargo, estas metodologías se pueden trabajar con pocos recursos, pero con mucha creatividad. Por lo tanto, se desarrollaron 3 sugerencias de actividades como modelo para el desarrollo de metodologías activas en el aula. Dicho esto, se concluye que estas metodologías solo son posibles y alcanzan el éxito cuando los estudiantes se convierten en personas activas en el proceso de enseñanza / aprendizaje, dejando la condición de receptores de información para convertirse en constructores de conocimiento. Cuando tienen una participación efectiva en este proceso, "aprenden a aprender", porque se sabe que cada ser humano tiene una forma diferente y única de aprender, por lo tanto, cada estudiante lo hará a su propio ritmo, de la manera que más le agrade. , sin embargo, todos alcanzarán el mismo objetivo, asimilar el contenido propuesto.↓O advento da internet trouxe grandes transformações sociais, econômicas, tecnológicas, políticas e culturais, causando impacto, inclusive, na educação. Para acompanhar essas transformações, a escola precisa se reinventar, desenvolver novas competências, habilidades e metodologias de ensino, fazendo com que todo esse avanço e transformação trabalhe a seu favor. Sendo assim, o presente projeto de pesquisa busca aprofundar-se neste novo modelo de fazer escola. O trabalho a ser realizado tem como tema principal o uso das metodologias ativas no processo de ensino/aprendizagem, focando, principalmente a matéria de matemática. Deseja-se criar roteiros de atividades para inserir as metodologias ativas no dia-a-dia da sala de aula e, auxiliar na assimilação, por parte dos alunos, dos conteúdos propostos. Tais roteiros permitirão transformar a sala de aula em um “centro de investigação”, no qual, o aluno vai em busca das informações desejadas, do conhecimento pretendido e o professor torna-se um mediador, um guia deste processo de ensino/aprendizagem, mostrando-se parceiro dos discentes. No desenvolvimento deste trabalho utilizou-se de fontes escritas como base do trabalho investigativo com o objetivo de complementar as informações obtidas pelas pesquisa e descobrir novos aspectos para o problema identificado. Como resultado das pesquisas realizadas, observou-se que as escolas atrelam metodologias ativas e cultura maker à utilização de equipamentos e ferramentas modernas, como impressoras 3D, placa Arduíno, cortadoras a laser e kits de robótica, no entanto, essas metodologias podem ser trabalhadas com poucos recursos, mas com muita criatividade. Sendo assim, elaborou-se 3 sugestões de atividades como modelo para o desenvolvimento das metodologias ativas em sala de aula. Isto posto, conclui-se que essas metodologias só são possíveis e alcançam o sucesso quando os alunos transformam-se em pessoas atuantes no processo de ensino/aprendizagem, deixando a condição de receptores da informação para tornarem-se construtores do conhecimento. Quando eles têm participação efetiva neste processo, que “aprendem a aprender”, pois, sabe-se que cada ser humano possui uma forma diferente e única de aprendizagem, sendo assim, cada aluno o fará no seu ritmo, da forma que mais lhe agrada, no entanto, todos chegarão ao mesmo objetivo, assimilar o conteúdo proposto.
其他摘要：The advent of the internet has brought great social, economic, technological, political and cultural changes, causing an impact, including, on education. To keep up with these changes, the school needs to reinvent itself, develop new competences, skills and teaching methodologies, making all this progress and transformation work in its favor. Therefore, the present research project seeks to deepen this new model of making schools. The main theme of the work to be carried out is the use of active methodologies in the teaching / learning process, focusing mainly on the subject of mathematics. It is intended to create roadmaps of activities to insert the methodologies active in the day-to-day of the classroom and assist in the assimilation, by the students, of the proposed contents. Such scripts will make it possible to transform the classroom into a “research center”, in which the student goes in search of the desired information, the desired knowledge and the teacher becomes a mediator, a guide in this teaching / learning process, showing become a student partner. In the development of this work, written sources were used as the basis for investigative work in order to complement the information obtained by the research and discover new aspects for the identified problem. As a result of the researches carried out, it was observed that schools link active methodologies and maker culture to the use of modern equipment and tools, such as 3D printers, Arduino board, laser cutters and robotics kits, however, these methodologies can be worked with few resources, but with a lot of creativity. Therefore, 3 activity suggestions were developed as a model for the development of active methodologies in the classroom. That said, it is concluded that these methodologies are only possible and achieve success when students become active people in the teaching / learning process, leaving the condition of recipients of information to become knowledge builders. When they have an effective participation in this process, they “learn to learn”, because, it is known that each human being has a different and unique way of learning, therefore, each student will do it at their own pace, in the way that most pleases them , however, all will reach the same goal, assimilate the proposed content.Incluir o resumo em inglês.
关键词：Metodologías activas;Nueva escuela;Construcción de conocimiento;Profesor de mediación.;Metodologias ativas;Nova escola;Construção do conhecimento;Professor mediador.
