出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este trabalho apresenta o tratamento da temática Educação para o Trânsito desenvolvida com alunos de 3º Ano do Ensino Médio em uma escola privada de ensino. Tem por objetivo trabalhar com questões pertinentes à temática Educação para o Trânsito e o bafômetro, relacionada ao conteúdo de funções orgânicas, bem como a conscientização dos alunos sobre o assunto. A produção de dados ocorreu a partir das atividades desenvolvidas no laboratório de Química, das reflexões sobre a prática realizada por meio da transcrição dos áudios. A partir da transcrição das falas foi realizada à Análise de Conteúdo de Bardin e emergiram as seguintes categorias: (i) Reflexão do experimento como ação positiva aos futuros motoristas; (ii) Potencialidade do uso da experimentação na Educação Básica; (iii) O trabalho com temáticas na Educação Básica. A análise dos dados infere que o tratamento de temáticas sociais promove uma aprendizagem reflexiva e contribuiu para a construção de conceitos de Química.↓Este trabajo presenta o trata la educación temática o el tráfico, realizada con parte del 3er año de la escuela secundaria en una escuela privada. Me temo que el objetivo es trabajar con las preguntas pertinentes sobre el tema Educación o Tráfico y Baómetro, relacionadas con el contenido de las funciones orgánicas, así como hacer que dos estudiantes tomen conciencia del tema. En la producción de datos de actividades que no son de laboratorio en Química, reflexiona sobre la práctica llevada a cabo durante dos años de transcripción. A partir de la transcripción de los discursos, se llevó a cabo en el Análisis de contexto de Bardin y surgirá en las siguientes categorías: (i) La reflexión experimenta una acción positiva para los conductores futuros; (ii) Potencial para el uso de Experimentación en Educación Básica; (iii) Trabajo temático en Educación Básica. Además, analice dos inferencias de datos que aborden problemas sociales, promuevan el aprendizaje reflexivo y contribuyan a la creación de consejos de química.
其他摘要：This work presents the treatment of the theme Education for Traffic developed with students of the 3rd year of high school in a private school. It aims to work with issues relevant to Traffic Education and Breathalyzer, including the content of organic functions, as well as students' awareness of the subject. The production of data occurred from the activities of the chemistry laboratory, from reflections on the practice performed through the transcription of audios. From the transcription of the speeches, it was carried out in Bardin's Content Analysis and emerged as the following categories: (i) Reflection of the experiment as a positive action for future drivers; (ii) Potentiality of using experimentation in Basic Education; (iii) Work with themes in Basic Education. An analysis of the data infers that the treatment of social themes promotes reflective learning and contributes to the construction of Chemistry concepts.
