出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O presente trabalho tem como proposta o uso de uma gincana como forma de implementação de uma consciência ambiental e sustentável na comunidade escolar do município de Estrela Dalva (MG). O artigo tem uma abordagem quantitativa e qualitativa que discute o tema educação ambiental no espaço escolar de forma efetiva, promovendo a interdisciplinaridade. A gincana demonstrou possibilidades e a importância de reciclar materiais que antes eram destinados ao lixo ou a descarte errôneo, criando oficinas que trabalhem ( e.g. transformar óleo de cozinha em sabão, garrafas pets em moveis e quadros decorativos etc. ) essas habilidades. Expor essas atividades como forma de feira de ciências e depois criar uma marcha pela sustentabilidade, foram estratégias adotadas para levar o conhecimento dos cinco R’s para comunidade, demonstrando que a escola também tem seu papel social.↓El presente trabajo propone el uso de una yincana como una forma de implementar una conciencia ambiental y sostenible en la comunidad escolar de Estrela Dalva (MG). El artículo tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo que discute el tema de la educación ambiental en el espacio escolar de manera efectiva, promoviendo la interdisciplinariedad. La yincana demostró las posibilidades y la importancia de reciclar materials que anteriormente estaban destinados a la basura o eliminación incorrecta, creando talleres que funcionan ( e.g. convertir el aceite de cocina en jabón, las botellas de mascotas en muebles y pinturas decorativas etc. ) estas habilidades. Exponer estas actividades como una feria de ciencias y luego crear una marcha hacia la sostenibilidad fueron estrategias adoptadas para llevar el conocimiento de las cinco R’s a la comunidad, lo que demuestra que la escuela también tiene su papel social.
其他摘要：This paper proposes the use of a gymkhana hunt as a way to implement an environmental and sustainable awareness in the school community of Estrela Dalva (MG). The article has a quantitative and qualitative approach that discusses the environmental education theme in the school space effectively, promoting interdisciplinarity. The gymkhana hunt demonstrated possibilities and the importance of recycling materials that were previously destined for garbage or wrong disposal, creating workshops that work ( e.g turning cooking oil into soap, pet bottles into furniture and decorative paintings etc .) these skills. Exposing these activities as a science fair and then creating a march for sustainability were strategies adopted to bring knowledge of the five R's to the community, demonstrating that the school also has its social role.
