出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：El propósito de la investigación fue determinar los tópicos de lectura que prefieren los estudiantes de segundo año medio de un colegio particular subvencionado de la comuna de El Bosque en Chile. El enfoque de la investigación fue cuantitativo de tipo descriptivo. La muestra correspondió a 118 estudiantes del segundo año medio del establecimiento educativo. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento de recolección fue el cuestionario. Según los resultados, los docentes promueven la actitud participativa y crítica a sus estudiantes con una metodología que incluye compartir lecturas y favoreciendo experiencias lectoras pero sin llegar al nivel creador. Los estudiantes disfrutan muy poco de la lectura y los temas que prefieren son deportes, libros sobre artistas favoritos, historias de acción con protagonistas juveniles y los comics, sin embargo los docentes no buscan los espacios adecuados para que estos entren en contacto con estos textos, provocando que no lean sobre otros temas y no participen en clase.↓O objetivo da pesquisa foi determinar os tópicos de leitura preferidos pelos alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola particular subsidiada na comunidade de El Bosque, no Chile. A abordagem da pesquisa foi quantitativa descritiva. A amostra correspondeu a 118 estudantes no segundo ano do estabelecimento de ensino. A técnica de coleta de dados foi a pesquisa e o instrumento de coleta foi o questionário. De acordo com os resultados, os professores promovem a atitude participativa e crítica em relação a seus alunos com uma metodologia que inclui compartilhar leituras e favorecer experiências de leitura, mas sem atingir o nível criativo. Os alunos gostam de ler muito pouco e os tópicos que preferem são esportes, livros sobre artistas favoritos, histórias de ação com jovens protagonistas e quadrinhos, no entanto, os professores não procuram espaços adequados para entrar em contato com esses textos, fazendo com que não leiam sobre outros tópicos e não participem da aula.
其他摘要：The purpose of the research was to determine the topics of reading preferred by second-year middle school students of a subsidized private school in the community of El Bosque in Chile. The research approach was quantitative descriptive. The sample corresponded to 118 students in the second year of the educational establishment. The data collection technique was the survey and the collection instrument was the questionnaire. According to the results, teachers promote the participatory and critical attitude to their students with a methodology that includes sharing readings and favoring reading experiences but without reaching the creative level. Students enjoy reading very little and the topics they prefer are sports, books about favorite artists, action stories with young protagonists and comics, however teachers do not look for adequate spaces for them to come into contact with these texts, causing them not to read about other topics and not participate in class.
关键词：Tópicos de lectura;experiencia lectora;nivel creador;Tópicos de leitura;experiência de leitura;nível criativo
其他关键词：Topics of reading;reading experience;creative level
