出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：O texto apresentado tem por objetivo apresentar uma proposta de atividades didáticas de natureza interdisciplinar para o ensino médio, tendo como eixo norteador a utilização de um tema instigante, no caso a Terrafomação de Marte. O estudo parte da discussão de interdisciplinaridade e na sequência apresenta uma pesquisa bibliográfica que possibilitou formular a proposta didática, aspecto central do texto. A proposta didática é pautada por questionamentos e discussões entorno da possibilidade de criar em Marte as condições de vida existente na Terra e, assim habitar esse planeta: Podemos terraformar Marte? O que é necessário para isso? Como seria a adaptação da vida em Marte? A partir dessas perguntas, são indicadas discussões referentes a tópicos interdisciplinares que podem ser abordados em aula. O estudo finaliza apontando a validade deste tipo de atividade, particularmente quando se trata de temas de interesse dos alunos e, ainda, ressalta que uma disciplina específica não daria conta de responder tais questionamentos, o que referenda a necessidade de um ensino interdisciplinar.↓El texto presentado tiene por objetivo presentar una propuesta de actividades didácticas de naturaleza interdisciplinaria para la enseñanza media, teniendo como eje orientador la utilización de un tema instigador, en el caso la Tierrafomación de Marte. El estudio parte de la discusión de interdisciplinaridad y en la secuencia presenta una investigación bibliográfica que posibilitó formular la propuesta didáctica, aspecto central del texto. La propuesta didáctica es pautada por cuestionamientos y discusiones en torno a la posibilidad de crear en Marte las condiciones de vida existentes en la Tierra y, así habitar ese planeta: ¿Podemos terraformar a Marte? ¿Qué es necesario para ello? ¿Cómo sería la adaptación de la vida en Marte? A partir de estas preguntas, se indican discusiones sobre temas interdisciplinarios que pueden abordarse en clase. El estudio finaliza apuntando la validez de este tipo de actividad, particularmente cuando se trata de temas de interés de los alumnos y, aún, resalta que una disciplina específica no daría cuenta de responder tales cuestionamientos, lo que refrenda la necesidad de una enseñanza interdisciplinaria.
其他摘要：The present text aims to present a proposal of didactic activities of an interdisciplinary nature for high school, having as its guiding principle the use of an exciting topic, in the case of terraforming de Marte. The research starts from the discussion of interdisciplinarity and as a result presents a bibliography study that made possible to form the didactic proposal, which is the main aspect of the text. The didactic proposal is guided by questionings and debates around the possibility of creating in Mars the life conditions of Earth, so it’s possible to live in the planet: Can we terraform Mars? What is necessary for that? How would the adjustment of life be in Mars? From these questions, discussions referring to interdisciplinary topics that can be approached in the classroom are indicated. The essay ends pointing out the validity of this kind of activity, especially when it’s about themes of the students’ interests, and it emphasizes that a specific discipline would be able to answer these questions, which acknowledge the necessity of interdisciplinary education.
