出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：A pesar de su emergencia en la década de los 70 en el campo educativo y de ser consolidada una década después, la investigación biográfica es todavía poco comprendida por algunos investigadores y aún no es completamente aceptada por algunos miembros de la comunidad científica. La explicación más discutida por los teóricos está relacionada con la perspectiva positivista que predomina en las ciencias sociales. En este sentido, la propuesta de este artículo es dilucidar cuáles son las bases de la investigación biográfica, en carácter introductorio, y por qué es importante en la formación docente, presentando sugerencias para futuros estudios e intervenciones en el área. A fin de conducir ese estudio, autores prominentes en la investigación biográfica y en la formación de profesores fueron destacados y llevados a la discusión. El estudio se justifica por entender que esta investigación puede auxiliar a investigadores y educadores con sus prácticas en cualquier área de la educación a través de este introductorio metodológico. Como resultados, el artículo presenta la importancia de las narrativas en el proceso formativo y en la toma de conciencia de ser docente.↓Apesar de sua emergência na década de 70 no campo educacional e de ser consolidada uma década depois, a pesquisa biográfica é ainda pouco compreendida por alguns pesquisadores e ainda não é completamente aceita por alguns membros da comunidade científica. A explicação mais discutida pelos teóricos está relacionada à perspectiva positivista que predomina nas ciências sociais. Considerando-se isso, a proposta desse artigo é elucidar quais são as bases da pesquisa biográfica, em caráter introdutório, e por que ela é importante na formação docente, apresentando sugestões para futuros estudos e intervenções na área. A fim de conduzir esse estudo, autores proeminentes na pesquisa biográfica e na formação de professores foram destacados e levados à discussão. O estudo justifica-se por apreendermos que essa pesquisa pode auxiliar pesquisadores e educadores com suas práticas em qualquer área da educação através desse introdutório metodológico. Como resultados, o artigo apresenta a importância das narrativas no processo formativo e na tomada de consciência de ser docente.
其他摘要：Despite of emergence on the 70’s on the education field and being consolidate around a decade later, the biographical research is still poorly understood by some researchers and not fully accepted by some members of the scientific academy. The explanation most discussed by theorists is related to the positivist perspective that persists even on human sciences. Considering this, the purpose of this article is to elucidate what are the bases of a biographical research from an introductory perspective and why is it important in teacher’s and professor’s formations, presenting suggestion to further studies and interventions on this area. In order to carry out this study, prominent authors on the fields of biographical research and teacher’s formations were highlight and brought to a discussion summarizing their main ideas. This study is justified by the belief that this research may help educators and researchers with their practices in any area of the education field by introducing them this methodology. As results, the article highlights the importance of biographical research on the process of pursing the self-awareness when teaching.
