出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：El presente artículo tiene como objetivo describir las semejanzas y diferencias presentes en la literatura sobre el tema referente al concepto de dificultades y disturbios de aprendizaje. También se abordó en este estudio qué factores influyen en las dificultades y trastornos de aprendizaje, trayendo reflexiones sobre sus posibles causas. La investigación realizada es del tipo bibliográfica, de cuño cualitativo. La recolección de datos se realizó en el segundo semestre de 2018, en las siguientes bases de datos electrónicas: Scielo, Google Académico, Bireme, en los repositorios de disertaciones y tesis de universidades. Los estudios apuntan que las dificultades y disturbios de aprendizaje presentan sintomatología semejante, pero la etiología diferenciada siendo que las dificultades están relacionadas a los factores extrínsecos y los trastornos a factores intrínsecos al alumno. Por lo tanto, se destaca la importancia de los profesores de diferentes niveles de enseñanza para conocer estos enfoques para que sus intervenciones pedagógicas alcancen un aprendizaje más efectivo y significativo en el ámbito del aula.↓O presente artigo tem como objetivo descrever as semelhanças e diferenças presentes na literatura sobre o assunto referente ao conceito de dificuldades e distúrbios de aprendizagem. Também foi abordado nesse estudo quais fatores que influenciam as dificuldades e transtornos de aprendizagem, trazendo reflexões sobre suas possíveis causas. A pesquisa realizada é do tipo bibliográfica, de cunho qualitativo. A coleta de dados foi realizada o segundo semestre de 2018, nas seguintes bases de dados eletrônicas: Scielo, Google Acadêmico, Bireme , nos repositórios de dissertações e teses de universidades. Os estudos apontam que as dificuldades e distúrbios de aprendizagem apresentam sintomatologia semelhante, mas a etiologia diferenciada sendo que as dificuldades estão relacionadas aos fatores extrínsecos e os transtornos a fatores intrínsecos ao aluno. Portanto, destaca-se a importância dos professores de diferentes níveis de ensino conhecerem tais abordagens para que suas intervenções pedagógicas alcancem uma aprendizagem mais efetiva e significativa no âmbito da sala de aula.
其他摘要：The present article aims to describe the similarities and differences present in the literature on the subject concerning the concept of difficulties and learning disorders. Also discussed in this study were factors that influence learning difficulties and disorders, reflecting on their possible causes. The research carried out is of the bibliographic type, with a qualitative character. Data collection was carried out in the second half of 2018, in the following electronic databases: Scielo, Google Academica, Bireme, in the repositories of dissertations and theses of universities. The studies indicate that the difficulties and learning disorders present similar symptomatology, but the differentiated etiology being that the difficulties are related to the extrinsic factors and the disorders to factors intrinsic to the student. Therefore, it is important to emphasize the importance of teachers of different levels of education to know such approaches so that their pedagogical interventions reach a more effective and meaningful learning within the.
关键词：Dificultades y disturbios de aprendizaje;Educación;Alfabetización.;Dificuldades e distúrbios de aprendizagem;Ensino;Alfabetização.
其他关键词：Difficulties and learning disorders;Teaching;Literacy.
