出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Incluir o resu Este artículo es un recorte de la disertación de Maestría en Enseñanza de Humanidades y Lenguajes de la Universidad Franciscana / RS, de la primera autora. El texto tiene como objetivo presentar el contexto histórico de la Orientación Educativa en Brasil evidenciando la realidad del municipio de Santa María, RS, a lo largo de ese proceso. La metodología adoptada consiste en una investigación de abordaje cualitativo del tipo bibliográfica y documental. De este modo, a partir de los momentos históricos tanto nacionales como locales, se puede observar que la Orientación Educacional tuvo una diversidad de funciones que acarreó a lo largo de la historia en desprestigio y discordancias sobre el papel de ese profesional en el equipo gestor de las escuelas. Se concluye que poner en evidencia el contexto histórico de la Orientación Educativa es de fundamental importancia para que el papel de ese profesional sea valorado, de modo que él pueda venir a contribuir con los desafíos de la gestión escolar, actuando como parte de un equipo gestor.↓Esse artigo é um recorte da dissertação de Mestrado em Ensino de Humanidades e Linguagens da Universidade Franciscana/RS, da primeira autora. O texto tem como objetivo apresentar o contexto histórico da Orientação Educacional no Brasil, evidenciando a realidade do município de Santa Maria, RS, ao longo desse processo. A metodologia adotada consiste em uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo bibliográfica e documental. Deste modo, a partir dos momentos históricos tanto nacional como local, pode-se observar que a Orientação Educacional teve uma diversidade de funções que acarretou ao longo da história em desprestígio e discordâncias sobre o papel desse profissional na equipe gestora das escolas. Conclui-se que colocar em evidência o contexto histórico da Orientação Educacional é de fundamental importância para que o papel desse profissional seja valorizado, de modo que ele possa vir a contribuir com os desafios da gestão escolar, atuando como parte de uma equipe gestora.
其他摘要：This article is a cross-section of the first author's Master's Thesis in Humanities and Languages Teaching at Franciscana University/RS. The goal is to present the historical context of the Educational Advising in Brazil evidencing the reality of the municipal of Santa Maria, RS, throughout this process. The methodology adopted consists of a qualitative research of the bibliographical and documentary type. Thus, from the historical moments both national and local, it can be observed that the Educational Advising had a diversity of functions that throughout the history has led in disrepute and disagreements about the role of this professional in the management team of schools. It is concluded that highlighting the historical context of Educational Guidance is of fundamental importance so that the role of this professional is valued, enabling the contribution to the challenges of school management, acting as part of a management team
