出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：El presente artículo trae un análisis de simulaciones virtuales de Química en algunos repositorios digitales, con el propósito de comprender si presentan propiedades de la experimentación por investigación. La intención de realizar tal análisis consistió en obtener datos en estos dispositivos para una reflexión de sus contribuciones como recursos didácticos digitales que pueden fomentar la formación académica, social y crítica del estudiante en la enseñanza media. Para ello, se analizaron tres simulaciones de repositorios distintos utilizando niveles de aproximación de una actividad investigativa de acuerdo con sus características pedagógicas. Se constató después del análisis, que aunque las simulaciones presentan algunas características de la experimentación por investigación, éste no es foco metodológico de estos dispositivos, que tienen como objetivo, a su vez, auxiliar en la construcción cognitiva de los estudiantes en lo que se refiere a los conceptos de Química.↓O presente artigo traz uma análise de simulações virtuais de Química em alguns repositórios digitais, com o propósito de compreender se apresentam propriedades da experimentação por investigação. O intuito de se realizar tal análise consistiu em obter dados nestes dispositivos para uma reflexão de suas contribuições como recursos didáticos digitais que podem fomentar a formação acadêmica, social e crítica do estudante no ensino médio. Para tal, foram analisadas três simulações de repositórios distintos utilizando níveis de aproximação de uma atividade investigativa de acordo com suas características pedagógicas. Constatou-se após a análise, que embora as simulações apresentem algumas características da experimentação por investigação, este não é foco metodológico destes dispositivos, que possuem como objetivo, por sua vez, auxiliar na construção cognitiva dos estudantes no que tange conceitos de Química.
其他摘要：This article presents an analysis of virtual simulations of Chemistry in some digital repositories, in order to understand if they present properties of experimentation by investigation. The purpose of this analysis was to obtain data in these devices for a reflection of their contributions as digital didactic resources that can foster the academic, social and critical education of the student in high school. For that, three simulations of distinct repositories were analyzed using levels of approximation of an investigative activity according to their pedagogical characteristics. It was found after the analysis that although the simulations present some characteristics of the research experimentation, this is not a methodological focus of these devices, which aim, in turn, to assist in the students' cognitive construction regarding concepts of Chemistry.
关键词：Profesores;Simuladores virtuales;Experimentación por investigación.;Professores;Simuladores virtuais;Experimentação por investigação.
