摘要：Este trabalho faz uma análise sobre discursos e conceitos referentes à Educação de Tempo Integral, ao mesmo tempo em que aponta algumas ideias da população do campo de Corumbá-MS a respeito do tema. A política em questão não é recente, porém, é objeto de discussões na atualidade. O Governo Federal pretende implantar o modelo integral em 50% das escolas brasileiras até 2024. A pesquisa revela que grande parte da comunidade do campo é desfavorável a esta política e que apesar das boas intenções, a implantação da escola de tempo integral evidencia a permanência de certo descaso para com a população do campo, pois, sua concepção além de basear-se no modelo das cidades educadoras, em nenhum momento menciona o campo, é como se este espaço não existisse, ou fosse insignificante, levando em conta o grande valor dado à cidade. A metodologia utilizada fundamentou-se em leituras bibliográficas, entrevistas semiestruturadas, conversas informais com os pais, ou, responsáveis por alunos que estudam em uma escola Rural no município Sul-mato-grossense de Corumbá.
其他摘要：ABSTRACT. This study has analyzed concepts and speeches about fulltime education, at the same time, it points out some ideas from the farmers population of Corumbá-MS about this subject. The policy in question is not recent, but it is the target of discussions today. The Federal Government goal is to implement the full-time model school, at least, in 50% of Brazilian schools by 2024. The research reveals that a large part of the rural community is unfavorable to this policy, regardless of its good intention, to establish the full-time rural school demonstrates that the Government neglects rural communities, because its conception is not only based on educating cities but also it did not even mention the rural area and its population, it is like this area may just as well not exist. Or it was insignificant. Rural community does not even know what a full-time school is. Considering the great value given to the city. The methodology used here was based on bibliographical readings, semi-structured interviews, friendly talks with some parents or tutors of students who study at a rural school in Corumbá-Mato Grosso do Sul.
关键词：Educação no Campo; Escola de Tempo
Integral; Concepção.
