摘要：اهداف تربیتی یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها برای نمایش وضعیت تعلیم و تربیت یک جامعه است و یکی از مهم‌ترین ابعاد تربیتی، تربیت اجتماعی است. زیرا رسیدن به آن کارکرد اجتماعی تعلیم و تربیت را نشان می‌دهد. در این راستا، مقالة حاضر به بررسی تحلیلی و مقایسه‌ای اهداف تربیت اجتماعی در آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران با اهداف تربیت اجتماعی از منظر علامه طباطبایی پرداخته است. هدف از این بررسی، تحلیل اهداف تربیت اجتماعی در آموزش و پرورش ایران و کشف موارد تشابه و تفاوت آن با دیدگاه‌های علامه طباطبایی است. بدین منظور از روش اسنادی - تحلیلی بهره گرفته شد. نتایج مقاله نشان داد که از اهداف تربیت اجتماعی ایران، هفت هدف در نظام آموزشی ایران و دیدگاه علامه به طور یکسان مورد توجه قرار گرفته است، دو هدف در دیدگاه علامه به صورت کامل‌تر و عمیق‌تر تعریف شده است، در دو هدف تفاوت‌های محتوایی و در دو هدف تفاوت بیانی وجود دارد. در ضمن علامه افزون بر این اهداف، به پنج هدف دیگر در تربیت اجتماعی اشاره کرده است.
其他摘要：This study is an analytical-comparative investigation into the aims of social training in Iranian education from Alameh Tabatabie’s views. The aim of this investigation is the analysis of social training aims in Iranian education system and uncovering its similarities and differences with those of Alameh Tabatabie’s view. To this aim, the methodology used is documentary-analytical ; the findings reveal that out of these social aims, seven are equally emphasized in Iranian education system and Alameh Tababtabie’s views and two are more deeply and comprehensively emphasized in Alameh Tabatabie’s view ; two aims have content differences and two are representationaly different. In the meanwhile, besides these aims Alamaeh has also pointed out five more aims.
关键词：اهداف تعلیم و تربیت;تربیت اجتماعی;علامه طباطبایی;نظام آموزش و پرورش ایران
其他关键词：aims of education; social training; Alameh Tabatabie; education system
