首页    期刊浏览 2025年07月18日 星期五
登录注册

文章基本信息

  • 标题:بررسی رابطه فضای مجازی با مشارکت سیاسی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه اصفهان
  • 本地全文:下载
  • 作者:ملکان, مجید ; رهبر قاضی, محمود ; ابراهیمی‌پور, حوا
  • 期刊名称:جامعه شناسی کاربردی
  • 印刷版ISSN:2008-5745
  • 电子版ISSN:2322-343X
  • 出版年度:2013
  • 卷号:24
  • 期号:4
  • 页码:211-226
  • 出版社:University of Isfahan
  • 摘要:این مقاله، به رابطه بین استفاده فضای مجازی (اینترنت) و گرایش به مشارکت در سیاست در میان دانشجویان می‏پردازد. بعضی، رسانههای جدید را به عنوان عوامل تسهیل مردم‌سالاری و عده ای دیگر آنها را به منزله‌ ابزار سرکوب تصور کرده‌اند، اما به نظر می رسد بسیاری از اندیشمندان علوم اجتماعی رسانه‏های ارتباط جمعی جدید را یکی از مهمترین وسایل موجود برای انتقال مفاهیم و مشارکت سیاسی میدانند. شهروندان با دسترسی به مجموعه‌ای بی‌نهایت از اطلاعات از طریق اینترنت می‌توانند گزینش فعالانه‌ای در حوزه سیاست انجام دهند و با گسترش مجاری دریافت اطلاعات، به اطلاعات وسایل ارتباطی سنتی بسنده نکنند. در واقع، شهروندان با گزینش و انتخاب اطلاعات، به مخاطب فعال تبدیل می‌شوند، درحالی که تأثیر اینترنت بر روابط سیاسی بسیار مورد توجه بوده است، تحقیقات تجربی بسیار ناچیزی برای بررسی تأثیرات اینترنت، بویژه در ارتباط با مشارکت سیاسی وجود دارد. بر این اساس، پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سؤال است که آیا بین استفاده از اینترنت با مشارکت سیاسی رابطه وجود دارد یا خیر؟ و در صورت وجود رابطه میان استفاده از اینترنت با مشارکت سیاسی، استفاده از اینترنت چه تأثیری بر روی ابعاد مشارکت سیاسی دانشجویان بر جای میگذارد. برای آزمون فرضیه‏ها از روش‏های تحلیل همبستگی و تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد. با تقسیم استفاده از اینترنت به سه بعد کاربری خبری، کاربری علمی و کاربری تفریحی و مشارکت سیاسی به چهار سطح آگاهی سیاسی، بحث سیاسی، اثربخشی سیاسی درونی و بیرونی، یافته های پژوهش نشان داد که میان کاربری علمی و خبری با ابعاد آگاهی سیاسی، بحث سیاسی و اثربخشی سیاسی درونی و بیرونی رابطهای معنادار و مثبت وجود دارد، اما رابطه کاربری تفریحی با آگاهی سیاسی و بحث سیاسی رابطهای منفی و معنادار و با ابعاد اثربخشی سیاسی درونی و بیرونی منفی و غیرمعنادار بود.
  • 关键词:نوع کاربری اینترنت;آگاهی سیاسی;بحث سیاسی;اثربخشی سیاسی درونی و بیرونی
国家哲学社会科学文献中心版权所有