摘要：ازبین شیوههای مختلف رقابت، مطالعات متعددی آثار نسبی رقابت فردی و گروهی را بر تکالیف شناختی، بهبود تصمیمگیری و اجرای مهارتهای ورزشی بررسی کردهاند؛ باوجوداین، آثار انواع مختلف رقابت بر یادگیری مهارتهای ورزشی بررسی نشده است. هدف اصلی از انجام پژوهش حاضر، مقایسة آثار رقابت فردی و گروهی بر اکتساب و یادداری سرویس چکشی والیبال بود. تعداد 40 دانشآموز دورة متوسطة دوم (18-16 سال) که تجربهای در این مهارت نداشتند، بهصورت دردسترس انتخاب شدند. با توجه به نمرات پیشآزمون، شرکتکنندگان به دو محیط رقابت فردی و گروهی تقسیم شدند. شرکتکنندگان هر دو گروه تکلیف را در 10 جلسه تمرین کردند. پیشآزمون قبل از مداخله، آزمونهای اکتساب در مرحلة اکتساب و آزمونهای یادداری فوری و تأخیری بعد از مداخله اجرا شدند. برای اندازه‌گیری اجرای شرکتکنندگان از آزمون سرویس والیبال ایفرد (1984) استفاده شد. برای تحلیل‌دادهها، آزمون تی نمونههای مستقل و آزمون تحلیل واریانس با تکرار سنجش در سطح معناداری 05/0 استفاده شد. نتایج نشان داد که در مرحلة اکتساب بین گروه‌های موردمطالعه تفاوت معناداری وجود نداشت؛ اما در مرحلة یادداری، میانگین امتیازهای گروه رقابت گروهی به‌طور معناداری بهتر از گروه رقابت فردی بود. بنابر نتایج پژوهش میتوان اذعان کرد که یادگیری سرویس چکشی والیبال در محیط رقابت گروهی نسبت به رقابت فردی بهتر است. معلمان و مربیان میتوانند برای استفاده از نوع رقابت در محیط تمرین برای آموزش سرویس والیبال به دانش‌آموزان نوجوان، به یافته‌های این پژوهش توجه نمایند.
