出版社：University of Tehran Electronic Journals Database
摘要：جوهرۀ آموزش عالی، سرمایۀ انسانی آن است؛ پس برنامهریزی برای تأمین سرمایۀ انسانی، از اولویت شایان توجهی برخوردار است. پژوهش حاضر درصدد توسعۀ مدلی برای «ارزشیابی خطمشی نگهداشت اثربخش اعضای هیئت علمی در آموزشعالی» است. نوع پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از جنبۀ روش پژوهش، آمیخته (کیفی ـ کمی) است. پژوهش در دو مرحله به اجرا درآمده است؛ در مرحلۀ اول (کیفی) ابعاد و مؤلفههای مدل از طریق بررسی ادبیات نظری و مصاحبۀ عمیق با خبرگان (16 نفر از مدیران و اعضای هیئت علمی آموزش عالی که ابتدا با روش نمونهگیری هدفمند و در ادامه به شیوۀ گلولۀ برفی یا زنجیرهای انجام شد و تا رسیدن به مرحلۀ اشباع ادامه یافت) جمعآوری شده و با استفاده از روش تحلیل تم، بررسی شدند و کدهای شناسایی شده بر اساس میزان تشابه مفهومی، دسته‌بندی و ترکیب شدند تا50 مقولۀ فرعی، 22 مقولۀ اصلی و در نهایت 9 بعد برای طراحی مدل استخراج گردید. در مرحلۀ دوم (کمی) نیز برای اعتبارسنجی مؤلفههای شناسایی شده، از روش دلفی و ابزار پرسشنامه (در دو مرحله با 20 نفر از طریق روش نمونهگیری هدفمند) استفاده شد تا به اجماع خبرگان رسید و مدل نهایی بهدست آمد.
