文章基本信息
- 标题：PROTOCOL: Mindfulness‐Based Interventions for Improving Academic Achievement, Behavior and Socio‐Emotional Functioning of Primary and Secondary Students: A Systematic Review
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- 作者：Brandy R. Maynard ; Michael R. Solis ; Veronica L. Miller 等
- 期刊名称：Campbell Systematic Reviews
- 电子版ISSN：1891-1803
- 出版年度：2015
- 卷号：11
- 期号：1
- 页码：1-47
- DOI：10.1002/CL2.143
- 出版社：The Campbell Collaboration
