摘要：Os estereótipos de gênero são um estigma sociocultural que é transmitido de geração em geração desde a mais tenra idade. O objetivo desta investigação é analisar em que medida os estereótipos de género afetam a educação na primeira infância. A fim de enfrentar esta tarefa, começamos com um projeto multimétodo que foi concretizado em um estudo de caso no CEI Maracas que inclui 15 crianças entre 3 e 7 anos de idade. As técnicas de coleta de dados baseiam-se na observação direta e sistematizada de quatro ferramentas qualitativas, triangulando seus dados. Um dos resultados mais relevantes desta investigação mostra o papel eficaz desempenhado pelos estereótipos de gênero na fase da infância quando se começa a jogar. Nesse sentido, pode-se afirmar que as atribuições estereotipadas de gênero em meninos e meninas estão muito presentes na sala das crianças analisadas, especialmente naquelas com mais de três anos de idade.
其他摘要：Gender stereotypes are a sociocultural stigma that are transmitted from generation to generation from very early ages. The aim of this research is to analyses the extent to which gender stereotypes affect early childhood education. In order to tackle this task, we started with a multi-method design that was concretized in a case study in the CEI Maracas, which includes 15 students between 3 and 7 years old. The techniques for collecting information are based on the direct and systematized observation of four qualitative tools through the triangulation of their data. One of the most relevant results of this research shows the effective role played by gender stereotypes in the infancy stage when starting to play. In this sense, it can be affirmed that the stereotyped attributions of gender in boys and girls are very present in the children's classroom analyzed, especially in those over three years old.
关键词：Educación;Infancia;Estereotipo sexual;Investigación social;Problema social;Educação;Infância;Estereótipo sexual;Investigação social;Problema social
