摘要：O artigo objetiva identificar o que vem sendo produzido nos Programas de Pós-Graduação em Educação na Amazônia Legal sobre o atendimento e articulação da Educação Infantil na Educação Especial. Assim, o que essas produções acadêmicas retratam? Como articulam a Educação Infantil e a Educação Especial? Trata-se de uma interface entre essas duas áreas de conhecimento, a Educação Especial e a Educação Infantil, que embora com pouca visibilidade, é relevante e necessária em tempos de Educação na perspectiva de Educação Inclusiva, para garantir o acesso e permanência de seu público-alvo. Os resultados apontados pelo balanço das produções mostram que há reduzido número de pesquisas realizadas sobre Educação Especial e Educação Infantil na região norte, especificamente nos Programas de Pós-Graduação em Educação.
其他摘要：This article aims to identify what has been produced in a Post-graduation programme in Legal Amazônia about the attendance and the link between Childhood education and Special Education. Thus, what represents these scientific productions? How Childhood education and Special education are connected? The theme is an interface of two fields of knowledge, Special education and Childhood education. Both have low visibility, but the discussion is relevant and necessary in terms of Special education under inclusive education’s perspective, once it seeks to assure access and permanency of its target audience. According to the results pointed out by statistics of scientific productions, there is a lack of researches achieved on Special education and Childhood education in North area of Brazil, specifically in Post-graduation programme in Education.
