期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2019
卷号：12
期号：1
页码：49-72
DOI：10.5007/1983-4535.2019v12n1p49
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：O objetivo do presente estudo descritivo é compreender os significados e as características da gestão para os coordenadores de curso superior de uma universidade federal de Minas Gerais. Para tanto, foram utilizados como base os ensinamentos de Henry Mintzberg (2010). Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas semi-estruturadas e para a sistematização dos resultados a técnica análise de conteúdo. Verificou-se que os coordenadores compreendem a gestão de curso superior como o ato de gerenciar o seu projeto pedagógico, como a articulação existente entre os alunos e a administração superior da universidade e como o processo burocrático e de organização que envolve o curso. Dentre as características observadas, ritmo acelerado, no qual as atividades são variadas e desenvolvidas de forma fragmentada. Enfrentam desafios ao lidar com a falta de recursos materiais e humanos e com a falta de uma política de capacitação para o cargo. Também de conciliar as atividades de gestor com as demais atividades da carreira docente, sem que se observe uma política de incentivo. Conclui-se que embora o coordenador esteja gerindo a formação do profissional do futuro, se encontra solto numa estrutura burocrática e política, reagindo às ações e não agindo estrategicamente.
其他摘要：The purpose of this study is to understand the meanings of management held by the coordinators of higher education of a federal university of Minas Gerais. It is based on the teachings of Henry Mintzberg (2010). For data collection, semi-structured interviews were carried out, and the results were systematized with the help of content analysis techniques. It was verified that the coordinators understand the management of the advanced course as the act of managing their pedagogical project; as the existing articulation between the students and the superior administration of the university and as the bureaucratic and organization process that embeds the course. Among the observed characteristics, what stands out is an accelerated rhythm, in which varied activities are developed in a fragmented way. Coordinators face challenges in dealing with the lack of material and human resources and the lack of a job training policy. Also the challenge of conciliating the managerial activies with the other activities of the teaching career, with no incentive policy in sight. The article concludes that although the coordinator is managing the training of future professionals, she is left alone in a bureaucratic and political structure, in which she reacts to actions but doesn’t act strategically.
关键词：Gestão;Gestão universitária;Coordenação de curso superior
