期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2014
卷号：7
期号：2
页码：308-330
DOI：10.5007/1983-4535.2014v7n2p308
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Este estudo de caso qualitativo objetivou identificar e analisar aspectos relacionados ao processo de aprendizagem de alunos do curso de bacharelado a distância em Administração Pública da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM.O campo empírico é formado por alunos do Polo de Águas Formosas – MG e os dados foram obtidos por meio de depoimentos em fóruns propostos na plataforma Moodle.Destaca-se que, na visão dos alunos, a leitura é a principal estratégia para a aprendizagem e a internet o principal meio para o acesso às informações.Ademais, as interações com colegas de curso e com os presentes nos demais espaços sociais dos graduandos, com destaque para o ambiente de trabalho, foram citadas como fundamentais para o desencadeamento de reflexões sobre a dualidade teoria-prática suscitando em ressignificações da realidade.Na busca por melhoria do processo de aprendizagem nos cursos a distância, é proposto: (1) melhorar o planejamento e organização do material para a leitura; (2) conhecer o perfil dos alunos; (3) valorizar os grupos formados em torno do curso; (4) reforçar o aproveitamento dos grupos espontâneos; (5) investir em estrutura e tecnologia adequadas; (6) tornar o professor um orientador, centrando no aprendiz o protagonismo da aprendizagem.
关键词：Aprendizagem;Construtivismo;Ensino a distância
