摘要：En este trabajo se evalúa el grado de efectividad de dos propuestas pedagógicas para la enseñanza de los parámetros suprasegmentales del inglés: ‘grado de acento extranjero’ y ‘fluidez’.Participaron 50 alumnos argentinos universitarios.Fueron divididos en dos grupos: A y B (n=25).Ambos grupos grabaron una tarea comunicativa pre- y post-instrucción.El grupo A fue expuesto a un enfoque tradicional, basado en tareas de repetición/imitación.El grupo B fue expuesto a un enfoque tradicional, pero agregó un componente comunicativo.La evaluación de los resultados permitió observar avances/regresiones en las producciones de los participantes, y determinar cuál sería el contexto apropiado en el que convendría implementar uno u otro enfoque.Las mediciones fueron realizadas por 10 jueces canadienses, utilizando una escala del tipo Likert (progresión: 1-9).Los resultados revelaron que el grupo A obtuvo puntajes de diferencia más altos en ambos parámetros.Finalmente, se brindan algunas sugerencias pedagógicas.
其他摘要：Th is study aims to evaluate the eff ectiveness of the implementation
of two pedagogical proposals for the teaching of two English suprasegmentals:
‘accentedness’ and ‘fl uency’. Fift y college students participated in the
experiment. Th e participants were divided into two groups: A & B (n=25).
Both groups recorded a communicative task before and aft er instruction.
Group A was exposed to a traditional approach, based on repetition and
imitation. Group B was exposed to a traditional approach, which also
integrated a communicative component. Signs of progress or regression
in students’ oral productions could be measured. Possible contexts where
it would be most appropriate to implement one or the other pedagogical
approach were also identifi ed. Measurements for accentedness and fl uency
were performed by 10 native Canadian speakers, using a Likert-type scale
ranging from 9-1. Results show that group A obtained higher scores in both
parameters. Finally, some pedagogical suggestions were given.
关键词：enseñanza de pronunciación; acento extranjero; fl uidez.
