摘要：Este artigo busca algumas categorias da filosofia freireana de educação, ancoradas nas palavras geradas por uma turma de uma disciplina ofertada pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, no segundo semestre de 2017, denominada Princípios Éticos Freireanos. Uma busca de transformar um texto acadêmico em uma reflexão sobre a prática, uma práxis educativa. Assim, torna-se objetivo deste artigo revelar os princípios e as ações que foram construídos nessa práxis. Como romper com uma lógica disciplinar? O que pensar em tempos e espaços universitários tão fragmentados? Quais os desafios para uma práxis freireana? Problematizações que foram perseguidas ao longo desse artigo, justificando as categorias trabalhadas: politicidade, comprometimento, eticidade, democracia e dialogicidade e as relações com o trabalho pedagógico desenvolvido. Uma práxis compartilhada em um exercício docente rigoroso e amoroso, em busca de perspectivas para a formação de professores/as para a Educação Básica.
关键词：categorias freireanas;formação de professores;currículo;práxis;trabalho pedagógico.
