期刊名称：International Journal of Educational Research and Innovation
电子版ISSN：2386-4303
出版年度：2018
期号：10
页码：153-162
出版社：Universidad Pablo de Olavide
摘要：El “plan de formación de profesorado novel”, incluido dentro de las acciones formativas ofertadas por el Instituto de Formación e Innovación Educativa (IFIE) de la Universidad de Burgos, se lleva desarrollando desde el curso académico 2009/2010. Dicha formación ofrece al profesor novel la posibilidad de desarrollar una formación inicial que le oriente en el desarrollo de su identidad docente. En el presente trabajo se describe el programa de formación del profesorado novel de la Universidad de Burgos, enfocándose en el estudio del aprendizaje derivado de dicha formación (Bozu y Imbernón-Muñoz, 2016) a partir de la propia vivencia. Este trabajo muestra cuáles son los aprendizajes que resultan de la formación recibida de la formación de dicha formación, destacando como especialmente significativos no sólo aquellos derivados de los diferentes cursos de formación recibidos, sino también aquellos derivados de la supervisión del mentor y de la realización de un proyecto docente final.
关键词：Profesorado universitario; profesorado novel; formación inicial; aprendizaje.
