摘要：English French Illicit drug use among high school students is on the rise in Sweden as well as in other countries. This fact has put high demand on the police, who are not only expected to reduce the availability of drugs but also to take part in the effort to affect the students' demand for drugs. The aim of this study was to analyze what impact students' demand for and perceived availability of illicit drugs in the seventh grade have on their attitudes towards and experience with drugs in the eigth grade. Moreover, the purpose was to investigate to what extent a specific police-led school-based drug prevention program, the project DARE (Drug Abuse Resistance Education), affects students' attitudes and experiences regarding drugs. As a part in an ongoing evaluation of the Swedish DARE program (called VÅGA) about 1 800 students in 22 Swedish junior high schools on three occasions anonymously answered questions about their attitudes towards and experiences with drugs. Contextual analysis was used to estimate the significance of various student-level risk-factors (such as family bonding, school involvement, and peer activity) and school aggregated contextual factors. The results show that students' curiosity and perceived availability of illicit drugs at the school-level have statistically significant effects on drug-related attitudes and experiences at the individual-student level. The attitudes towards and experiences with drugs in the eigth grade of students who participated in the DARE program in the seventh grade were not different from those of students who did not participate in the program. A brief discussion of what measures the police should conduct in order to block the availability of drugs and what their role in schools should be are finally presented. Laiton huumeiden käyttö on yleistynyt yläasteen oppilaiden keskuudessa Ruotsissa kuten muissakin maissa. Tämä on asettanut poliisille yhä vaativampia tehtäviä, varsinkin kun siltä ei edellytetä ainoastaan saatavuuden rajoittamista, vaan myös osallistumista kysyntää rajoittaviin toimiin. Artikkelissa tarkastellaan, millä tavalla seitsemännellä luokalla olevien oppilaiden huumekysyntä sekä heidän käsityksensä laittomien huumeiden saatavuudesta vaikuttavat heidän suhtautumiseensa huumeisiin ja kokemuksiinsa huumeista kahdeksannella luokalla. Kirjoittajat arvioivat myös, missä määrin poliisin vetämä VÅGA-ohjelma vaikuttaa oppilaiden huumekäsityksiin ja -kokemuksiin. (VÅGA on ruotsalainen versio amerikkalaisesta DARE- eli Drug Abuse Resistance Education -oh-jelmasta). Osana meneillään olevaa VÅGA-ohjelman arviointia noin 1 800 oppilasta 22 ruotsalaisella yläasteella sai kolmena eri ajankohtana nimettömänä vastata kysymyksiin, jotka koskivat heidän suhtautumistaan huumeisiin sekä heidän kokemuksiaan huumeista. Kontekstuaalianalyysia käyttäen on arvioitu erilaisten oppilaskohtaisten riskitekijöiden (kuten perhesiteet, koulutyöhön sitoutuminen sekä ystäväpiiri) sekä koulukohtaisten ympäristötekijöiden vaikutus. Tulokset osoittavat, että oppilaiden uteliaisuudella sekä heidän käsityksellään laittomien huumeiden saatavuudesta koulutasolla on tilastollisesti merkittävä vaikutus huumekäsityksiin ja -kokemuksiin yksilötasolla. Ne, jotka osallistuivat VÅGA-ohjelmaan seitsemännellä luokalla, eivät suhtautuneet huumeisiin tai kokeilleet huumeita kahdeksannella luokalla merkitsevästi eri tavalla verrattuna niihin, jotka eivät olleet osallistuneet ohjelmaan. Lopuksi kirjoittajat pohtivat, mitä poliisin tulisi tehdä huumeiden saatavuuden rajoittamiseksi ja mikä heidän roolinsa tulisi olla kouluissa tapahtuvassa ehkäisevässä työssä.
