期刊名称：Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
印刷版ISSN：1853-3256
出版年度：2018
期号：10
页码：1-19
出版社：Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
摘要：Neste artigo, enfocamos o trabalho pedagógico, envolvendo a leitura e a escrita. Parte-se de um estudo etnográfico, realizado em uma escola do Sistema Público de Educação do município de Santa Maria/RS. A investigação identificou que muitas das dificuldades do ensino e da aprendizagem são decorrentes de proposições didáticas centradas na decodificação de palavras, desvinculadas das práticas sociais de leitura e de escrita, bem como do distanciamento que as práticas escolares, nesse campo, assumem em relação ao contexto sociocultural dos estudantes. Pontua-se a necessidade de redimensionar a organização do trabalho pedagógico no processo de alfabetização, a partir da construção de práticas que tenham como ponto de partida os eventos sociais de leitura e de escrita e as experiências socioculturais dos alunos.
