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文章基本信息

  • 标题:PROCESSOS DE APRENDER A DOCÊNCIA: A CULTURA DE COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES SURDOS
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  • 作者:Giovana Medianeira Fracari Hautrive ; Doris Pires Vargas Bolzan
  • 期刊名称:Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
  • 印刷版ISSN:1853-3256
  • 出版年度:2017
  • 卷号:9
  • 页码:1-14
  • 出版社:Revista Digital de Políticas Lingüísticas (RDPL)
  • 摘要:O artigo apresentado dicorre sobre a aprendizagem da docência de professores surdos, no contexto de uma escola bilíngue, no interior do Rio Grande do Sul/Brasil. Este estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa narrativa de cunho sociocultural e tem como objetivo reconhecer a relevância da cultura de colaboração na aprendizagem docente de professores que atuam em uma escola para surdos. Evienciou-se que o contexto da escola bilíngue favorece a aproximação entre os docentes, que realizam atividades de estudo coletivas, por meio de reuniões sistemáticas, fomentando a cultura de colaboração no espaço institucional no qual estão inseridos. Os achados indicam que a dinâmica organizacional da escola tem proporcionado avanços nas construções compartilhadas, estabelecidas pela possibilidade de um trabalho colaborativo sistemático e permanente.
  • 关键词:formação de professores;docência na surdez;conhecimento compartilhado
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