出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Neste texto trato das epistemologias e dos quadros analíticos mobilizados para compreender as relações entre sujeitos e práticas de linguagem no complexo cenário da educação linguística da contemporaneidade. Assim, problematizo o modo de produzir conhecimento e experienciá-lo no contexto da modernidade/colonialidade(MALDONADO TORRES 2007; GÓMEZ QUINTERO, 2010; GROSFOGUEL, 2006 e CASTRO GÓMEZ, 2007) e, posteriormente, conforme uma perspectiva crítica e decolonial (ARGÜELLO PARRA, 2015), discuto como enfrentar a lógica da epistemologia racional ocidental, considerando coordenadas traçadas por um “paradigma-outro de pensamento (MIGNOLO, 2003, p. 20) no contexto de colonialidade global. Por fim, para contribuir em instaurar um debate em torno das possibilidades epistêmicas outras e reafirmar a busca por uma pesquisa mais comprometida ética e historicamente no cenário brasileiro e mexicano, apresento investigações e ações realizadas, enfatizando esse locus enunciativo, a singularidade dos sujeitos e as práticas de linguagem materializadas nos amplos espaços sociais interacionais contemporâneos em que se inscrevem.
其他摘要：In this article, I turn to the epistemologies and analytical frameworks that I mobilize in order to understand the dynamics of the processes that involve subjects and their language practices in the complex scenario of contemporary linguistic education. I call into question the way knowledge has been produced and experienced in the context of Modernity/Coloniality, (Maldonado Torres, 2007; Gómez Quintero, 2010; Grosfoguel, 2006 and Castro Gómez, 2007) and I discuss, from a decolonial and critical perspective (Argüello Parra, 2015), how to face the logic of Western and rational epistemologies, especially through the theoretical framework of ‘an-other thinking” (Mignolo, 2003, p. 20), as a form of counter-hegemonic thinking, in the global coloniality context. Lastly, with the aim of contributing not only to the establishment of debates around other epistemic possibilities, but also to the search of more historic and ethical research in Brazilian and Mexican contexts, I present investigations and concrete actions, defined by this locus of enunciation, with emphasis on the subjects’ singularities and their language practices that take place in wide interactional and social spaces.
