出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：Em consonância com a proposta do número temático desta revista – o que significa pensar e fazer pesquisa de outro modo, no âmbito dos estudos e do ensino sobre o funcionamento da língua(gem) e dos processos de produção de sentidos? -, buscamos, no presente artigo, apresentar um diálogo inicial que se traduz em um exercício de deslocamento de olhares de dois pesquisadores, um com formação em Línguística Aplicada e outro em Medicina com o propósito de problematizar a interface papel da linguagem com o aspecto de humanização na formação médica. A partir da perspectiva da duetnografia (NORRIS; SAWYER, 2012; BREAULT, 2016; MORGAN; MARTI; MACIEL, 2019), objetivamos discutir os aspectos de construção de sentidos pautados nos estudos de semiótica social (BEZEMER; KRESS, 2016), de letramento em saúde (RUDD; ANDERSON, 2006) e de Letramentos (LEMKE, 2006, entre outros). Para tanto, revistamos a discussão acerca de construção de sentidos em três cenários - escola, museu e hospital. Para abordarmos as percepções dos pesquisadores, analisamos um centro cirúrgico e uma sala de parto de uma maternidade como espaços multissemióticos de construção de sentidos.
其他摘要：In line with the proposal of the thematic issue of this journal – what does it mean to think and do research in another way, in the context of studies and teaching regarding the functioning of language and the processes of meaning making? – in this article, we seek to present an initial dialogue as an exercise of displacement of two researchers, one within an applied linguistic background and the other within a medical background in order to discuss the role of language and humanization in medical education. From the perspective of duetnography (NORRIS; SAWYER, 2012; BREAULT, 2016; MORGAN; MARTIN; MACIEL, 2019), we aim at discussing aspects of meaning construction based on social semiotic studies (BEZEMER; KRESS, 2016), in health literacies (RUDD; ANDERSON, 2006) and Literacies (LEMKE, 2006, among others). To this end, we revisit the discussion about meaning making in three scenarios - school, museum and hospital. To address the researchers' perceptions, the maternity hospital as a multi-semiotic space of meaning making was analysed, with emphasis on the surgery room and delivery room.
关键词：Construção de Sentidos;Multimodalidade;Letramento em Saúde;Duoetnografia
