出版社：EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia
摘要：O ensaio aqui apresentado discute a formação de professores a partir de desafios propostos pela vida cotidiana. A partir de duas cenas surgidas durante disciplinas de estágio curricular em língua portuguesa e língua inglesa, argumentamos em favor de espaços nos cursos de formação de professores para tratar de temas suprimidos nos documentos oficiais da educação brasileira, mas muito presentes nas vivências escolares e nos extramuros. Ao discutirmos a formação de professores de línguas, especificamente, defendemos o espaço das narrativas, dos questionamentos, das críticas, da transdiciplinaridade, do olhar para as dinâmicas micropolíticas como modo de intervir na formação docente de forma sensível à diversidade social.
其他摘要：This paper presents a discussion about teacher education facing the challenges proposed by everyday life. Based on two scenes emerged during compulsory curricular internship of Portuguese and English undergraduate courses, we defend the existence of opportunities in these teacher education courses to deal with themes deleted from official documents of Brazilian education system, but yet very present in school life experiences and beyond school walls. Discussing specifically the education of language teachers, we defend a space for narratives, for questions, for criticism, for transdisciplinarity, for dealing with the dynamics of the micropolitics as a means to lead teacher education to cope with social diversity in a sensitive way.
关键词：Narrativas;Formação de Professores de Línguas;Gênero e Sexualidade
