摘要：O presente trabalho tem por objetivo apresentar os resultados obtidos a partir de estudo efetuado nos Projetos Pedagógicos das Escolas Estaduais de Ensino Médio de Santa Maria-RS.Investigou-se, a estruturação curricular do Ensino Médio, a tessitura dos currículos, verificando se os mesmos abordam o trabalho na perspectiva de temas geradores, ou seja, da Abordagem Temática Freireana (ATF).Utilizando a Análise Textual Discursiva como metodologia de análise, foi possível perceber que duas escolas estruturam o currículo a partir de temas, porém, não pode ser afirmado se realmente está em consonância ATF pela formaexposta noPPda escolhas dos temas.Em contrapartida, destaca-se o avanço curricular destas escolas, uma vez que se percebeque refletem sobre que aluno que querem formar e qual sociedade desejam.Assim como demonstram estarem preocupadas em desenvolver um aluno o capaz de analisar o seu papel enquanto cidadão.
关键词：Abordagem Temática Freireana; Projetos Pedagógicos; Currículo; Escola
