期刊名称：BASE - Revista de Administração e Contabilidade da Unisinos
印刷版ISSN：1984-8196
出版年度：2019
卷号：16
期号：2
页码：235-255
DOI：10.4013/base.2019.162.03
出版社：UNISINOS
摘要：Este estudo objetivou investigar a relação entre a percepção dos estudantes de contabilidade sobre o uso das TICs (ICT) e seis aspectos acadêmicos: (i) metodologia de ensino (TME), (ii) experiências de aprendizagem inovadoras (EXP), (iii) capacidade de pensar criticamente e refletir sobre soluções de problemas da sociedade (CAP); (iv) desenvolvimento de habilidades comunicacionais (COM); (v) acesso a conhecimentos atualizados/contemporâneos (KNO); e (vi) condições de infraestrutura das instituições de ensino superior (INF). Os dados foram coletados do questionário do estudante do ENADE 2015, obtendo-se a amostra final de 51.269 observações. Em geral, as estatísticas descritivas mostraram que os estudantes estão satisfeitos com os cursos de contabilidade em relação aos seis aspectos acadêmicos analisados e ao uso das TICs. A matriz de correlação de Spearman indicou relações significantes entre as variáveis. A correlação positiva entre o uso das TICs e experiências de aprendizagem inovadoras sugere que as instituições de ensino podem adotar TICs para promover um processo educacional mais atrativo. O uso das TICs e a metodologia de ensino também se mostraram positivamente correlacionadas, sugerindo que as TICs poderiam ser úteis para elaborar ou aperfeiçoar os métodos de ensino. Como implicações, as TICs podem ser adotadas visando vantagem competitiva e motivação discente.
其他摘要：This study aimed to investigate the relationship between accounting students’ perception on the use of ICT as a teaching strategy (ICT) and six academic aspects: (i) teaching methodology (TME), (ii) innovative learning experiences (EXP), (iii) capacity to think critically and reflect about solution to problems of society (CAP), (iv) development of communication skills (COM), (v) access to up-to-date/contemporary knowledge (KNO), and (vi) higher education institutions’ infrastructure conditions (INF). I collected data from 2015 ENADE’s student survey and obtained a final sample of 51,269 observations. In general, descriptive statistics showed that students are satisfied with the accounting program regarding the six academic aspects analyzed and the use of ICT. Spearman’s correlation matrix indicated significant relationships among the variables. Positive correlation between the use of ICT and innovative learning experiences suggests that educational institutions could adopt ICT to promote a more attractive learning process. Use of ICT and teaching methodology were also positively correlated, indicating that ICT could be useful for designing or improving teaching methods. As implications, I support from evidence that ICT could be adopted aiming to obtain competitive advantage and student motivation.
关键词：TIC;Aspectos acadêmicos;Relação;Percepção;Alunos de ciências contábeis.
