摘要：O estudo apresentado neste artigo é uma reflexão sobre uma série de atividades educativas desenvolvidas a partir de exposições de artes visuais, organizadas pela Secretaria Municipal de Educação da cidade de Jacareí/São Paulo, na década de 1990, que se traduziram como ações mediadoras entre a arte e os diferentes públicos envolvidos.Ao recuar no tempo, o artigo toma uma das dezessete exposições realizadas e catalogadas, e, por meio de uma descrição analítica, busca compreender os propósitos que gestaram estes projetos, os modos como os mesmos foram planejados e construídos, o seu alcance e impacto, além de reverberações, ao longo do tempo, para o ensino de arte.Sendo assim, o principal objetivo é analisar o sentido de mediação atrelado à formação, de maneira mais abrangente.Para tal análise, tomamos materiais, tais como documentos oficiais e narrativas de pessoas que estiveram envolvidos neste processo, de modo a oferecer uma avaliação crítica das políticas públicas de então.
其他摘要：This paper presents analyses on a series of educative activities developed by the visual art exhibitions
which were organized by Secretaria Municipal de Educação of Jacareí, in São Paulo, during the 90´s.
In retrospective, this paper takes one of the seventeen exhibitions that are fully catalogued and
registered and, by means of an analytical description of events, the article seeks to offer an
understanding of the purposes which guided the elaboration of these projects, as well as to
demonstrate how their planning, construction, reaching point, impact and resonances in time affected
the teaching of arts. Thus, the main purpose here is to analyze the meaning of mediation as joined to
educational formation in an amplified sense. Other sources and material are taken, such as official
documents, interviews of people involved in the process, so that to offer a critical evaluation of the
public politics of that period.
关键词：memória; exposição de artes visuais; formação e mediação
