标题：Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação em cursos de licenciatura em Física de uma universidade pública federal: “usos” estabelecidos por professores universitários no processo de formação inicial
摘要：Neste artigo relatamos um estudo que tem como objetivo analisar os usos que professores de cursos de licenciatura em física de uma universidade pública federal fazem das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) durante o processo de formação inicial. A pesquisa é de caráter exploratório, e a produção de dados pautada no uso de documentos e entrevista semiestruturada. Por meio da Análise Textual Discursiva, quatro categorias emergentes foram identificadas neste estudo: (i) O lugar das disciplinas de TDIC nos cursos de licenciatura em Física; (ii) Usos das técnicas; (iii) Usos da tecnologia na formação – relação com os processos de formação do professor formado; (iv) Que rede há nessa formação? Os resultados apontam que os usos das TDICs nos cursos investigados envolvem inventividades que se perfazem por meio de uma dinâmica baseada nas técnicas que necessariamente não se constituem como técnica pura, mas são entrelaçadas a aspectos teórico-metodológicos de ensino e aprendizagem, ao processo formativo desenhado para o desenvolvimento da disciplina, ao diálogo estabelecido entre os possíveis contextos educativos para o uso das tecnologias. Além disso, tencionamos a perspectiva de universalização da rede de interconexão, visto que o uso da internet (na dimensão da construção coletiva de conhecimentos) é limitado tanto na universidade quanto no contexto da educação básica.
其他摘要：This study aims to analyze the uses that professors of undergraduate physics education courses at a Federal Public University make of Digital Information and Communication Technologies (Digital ICT) in their teaching. This is an exploratory study and uses documents and semi-structured interview as sources of data collection. By the means of the Discursive Textual Analysis four emergent categories were also identified in this study: (i) The place of Digital ICT subjects in the Physics Education undergraduate course; (Ii) Uses of techniques; (Iii) Uses of technology in the education process of the undergraduate students – relation with the education processes of the course professor; (IV) What network is there in this education process? The results indicate that the uses of Digital ICT in the undergraduate Physics Education course involve different ways of usage that are created in a dynamic setting based on techniques that are not necessarily pure techniques but are interwoven with theoretical and methodological aspects of teaching and learning, the educational process designed for its development, and the dialogue established among the possible educational contexts for the use of technologies. Moreover, we discuss the perspective of universalization of the interconnection network since the use of the Internet (in the dimension of collective knowledge construction) is limited in the University and in the context of k-12 education.
关键词：Formação Inicial de Professores de Física;Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação;Usos das TDICs
其他关键词：Undergraduate Physics Education Course;Digita Information and Communication Technologies (Digital ICT);Uses of Digital ICT
