摘要：Este artigo teve por objetivo conhecer a percepção que coordenadores dos cursos de Administração e Ciências Contábeis têm sobre a utilidade e qualidade do Relatório de Curso do ENADE e de que forma tais compreensões relacionam-se com o desempenho dos cursos na avaliação.Com uma amostra de 101 cursos, utilizou-se, para análise dos dados, a Análise Fatorial Exploratória e a Análise de Regressão Linear Múltipla.A Análise Fatorial gerou dois fatores: um é resultante da percepção positiva; e outro, resultante da percepção crítica acerca da utilidade e qualidade do Relatório de Curso do ENADE.Por sua vez, os resultados das regressões sugerem que cursos cujos gestores revelaram uma visão positiva acerca da qualidade e utilidade do Relatório de Curso obtiveram notas mais altas na avaliação.Depreende-se que a percepção favorável sobre o relatório de avaliação pode fomentar o seu uso, munindo os gestores de informações que os auxilie na gestão dos cursos.↓Este artículo tuvo como objetivo conocer la percepción de que los coordinadores de cursos en Negocios y Contabilidad tienen sobre la utilidad y calidad del Informe de Evaluación ENADE y cómo estos se relacionan con el desempeño de los cursos en la evaluación.La investigación tuvo una muestra de 101 cursos y se utiliza para analizar los datos de Análisis Factorial Exploratorio y Análisis de Regresión Lineal Múltiple.El análisis factorial produjo dos factores, uno de los resultados de las percepciones positivas y el otro como resultado de la percepción crítica sobre la utilidad y la calidad del Informe de Evaluación ENADE.A su vez, los resultados de la regresión indican que los cursos cuyos administradores han mostrado una visión positiva sobre la calidad y utilidad del Informe de Evaluación ENADE se puntuaron más alto en la evaluación.Al parecer, la percepción favorable del informe de evaluación puede fomentar su uso, ayudando a los administradores con la información que apoyan la gestión de los cursos.
其他摘要：This article aimed to know the perception that coordinators of undergraduate programs in Business and Accounting have on the usefulness and quality of the ENADE Evaluation Report and how these perceptions relate to the performance of courses in the evaluation. The research had a sample of 101 courses and used to analyze the data Exploratory Factor Analysis and Multiple Linear Regression Analysis. The Factor Analysis produced two factors, one result of the positive perceptions and the other resulting from the critical perception about the usefulness and quality of the ENADE Evaluation Report. In turn, the regression results suggest that the courses whose managers have shown a positive view about the quality and usefulness of the ENADE Evaluation Report obtained highest grades in the evaluation. It appears that the favorable perception of the evaluation report can encourage their use, helping managers with information that supports the management of courses.
