期刊名称：Rivista Internazionale di Filosofia e Psicologia
印刷版ISSN：2239-2629
出版年度：2018
卷号：9
期号：1
页码：33-44
出版社：Mimesis Edizioni
摘要：Riassunto: Negli ultimi anni alcuni studi cruciali condotti nell’ambito della psicologia cognitiva, della psicologia sociale e della psicologia dei media, e più in generale nelle scienze neurocognitive, hanno dimostrato che la finzione è in grado di favorire processi di apprendimento relativi alla cognizione sociale, in particolare rendendo possibile l’acquisizione di credenze, lo sviluppo di competenze sociali, il cambiamento degli atteggiamenti. Questo articolo esamina criticamente i risultati sperimentali più rilevanti relativi all’apprendimento dalla finzione e integra in un quadro teorico unitario i diversi meccanismi cognitivi coinvolti.
