标题：Controle da atividade docente e esforço conciliatório: a política de avaliação externa interpretada em uma escola da rede municipal do Rio de Janeiro
摘要：Este artigo versa sobre as influências da avaliação externa na prática escolar. Adotaram-se procedimentos metodológicos qualitativos, com vistas a articular pesquisa de campo com análise documental, apoiando-se no referencial teórico analítico conhecido como ciclo de políticas. A sala de aula que abrigou a pesquisa sofria interferências externas provenientes não só das provas, mas também dos cadernos pedagógicos e cobranças dos responsáveis pelos alunos. Essas interferências apareciam de diferentes maneiras, de modo que se transformavam, em alguns momentos, de acordo com o interesse da professora. Em outras situações modificavam a maneira como ela desejaria ocupar o tempo escolar, e, na maioria das vezes, os dois processos, ao mesmo tempo, o que demandava um esforço conciliatório.
其他摘要：The article deals with influences of external evaluation in school practice. Qualitative methodological procedures were adopted in order to articulate field research with documentary analysis, based on the analytical theoretical framework known as the "policy cycle". The classroom that housed the research suffered external interferences coming not only from the tests, but also from the pedagogical books and collections of those responsible for the students. These interferences appeared in different ways, so that they became, at times, according to the teacher's interest, in other situations, they clearly modify the way in which she would wish to occupy school time, and, in most cases, the two at the same time, which required a conciliatory effort. Key-words: external evaluation; school practice; educational politics.
关键词：avaliação externa; prática escolar; política educacional.
