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文章基本信息

  • 标题:Apuntes sobre la génesis y evolución de las construcciones biargumentales en el lenguaje infantil: un estudio basado en materiales del corpus Koiné
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  • 作者:Pablo Cano López ; Isabel Fernández López
  • 期刊名称:Revista de Investigación Lingüística
  • 印刷版ISSN:1139-1146
  • 电子版ISSN:1989-4554
  • 出版年度:2011
  • 卷号:14
  • 页码:35-59
  • 出版社:Universidad de Murcia
  • 摘要:El presente trabajo pretende ser una exploración de la adquisición infantil del tipo oracional transitivo, o biargumental (esto es, el esquema sintáctico constituido por un predicado y dos argumentos que «orbitan» en torno a él). Partiendo de datos procedentes del Corpus “Koiné” de Habla Infantil (http:// www.usc.es/koine), trataremos de descubrir un patrón evolutivo en esta área del desarrollo gramatical. Mostraremos que hacia los tres años de edad, se produce un significativo incremento en la frecuncia de aparición de las construcciones biargumentales, así como en su extensión y su complejidad gramatical. Por último, trataremos de conjeturar los factores que subyacen a esta suerte de “aceleración” del crecimiento, y procuraremos señalar caminos por los que podrían discurrir ulteriores aproximaciones a este tema.
  • 其他摘要:The aim of the present paper is to inquire into the child’s acquisition of the transitive or biargumental sentence type, i. e. that scheme of syntactical arrangement in which two arguments are attached to one and the same predicator. On the basis of data gathered from the Corpus “Koiné” of Children’s Speech (http://www.usc.es/koine), it will be tried to uncover a pattern of progress in this particular province of grammatical development. It will be shown that around the age of three years there is a significant increase in the frequency of occurrence of biargumental constructions, as also in their length and grammatical complexity. Finally, attempts will be made both to conjecture the factors which lay behind this sort of “acceleration” in growth, and to suggest paths for further research on this topic.
  • 关键词:lenguaje infantil;adquisición de la primera lengua;desarrollo sintáctico;construcciones
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